SHB PROMOVE PROJETO CIDADANIA: EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO

No último sábado (5.11), a Escola Estadual Profª Sônia Henriques Barreto através dos professores regentes das quintas e sextas séries realizou mais uma etapa do Projeto Cidadania, intitulada Educação no Trânsito. O objetivo do Projeto era sensibilizar as autoridades e sociedade laranjalense para a importância de um trânsito seguro para motoristas, motociclistas, ciclistas e pedestres, já que em Laranjal do Jari os acidentes de trânsito até mesmo com vítimas fatais são constantes.

O Projeto Educação no Trânsito, de autoria do professor de História Erasmo Silva contou com a participação dos professores e professoras José Luís (ciências), José Maurício (Educação Física), Sebastião (Geografia), Marneide Matias (História), Eva Cavalcante (Matemática), Leonice Vasconcelos (Ensino Especial) e Carla (Projeto) e alunos da 5ª série A, B, C e D e da 6ª série A, B, C e D; além da colaboração das pedagogas Silvia Rocha e Geise Selene, diretor-adjunto Edvan Vidal, diretor Juraci das Neves e Ribamar Pereira do Caixa Escolar.

Para a realização do Projeto a Escola SHB contou com a parceria do representante do Ciretran / Laranjal do Jari, senhor Pedro, da PM através do soldado especialista em trânsito Edivaldo e também da Guarda Municipal.

Na sexta-feira (4.11), houve palestras com o representante do Ciretran e da PM/Laranjal do Jari na sala do Lied da referida escola direcionadas a alunos de 5ª, 6ª, 8ª, 3ª etapa e 1º ano do Ensino Médio.

Na manhã de sábado, houve a culminâcia do Projeto em frente à Escola SHB, para isso foi montado um semáforo improvisado paralelo à faixa de pedestre, onde foi realizada uma blitz educativa com a distribuição de panfletos informativos e orientações de motoristas, motociclistas e pedestres através da PM, Guarda Municipal, professores e alunos.

Parabéns à Escola SHB pela iniciativa e parabéns a todos pelo êxito e sucesso do Projeto Educação no Trânsito.

Anonimato favorece crescimento do bullying virtual

O bullying, nome dado à prática de agressões físicas e psicológicas contra jovens, especialmente crianças, avança para sua versão digital, o chamado cyberbullying. Protegidos pelo anonimato, adolescentes ridicularizam e humilham colegas pela internet, causando danos importantes ao desenvolvimento da vítima. O problema é mais frequente entre colegas de escola.

Segundo pesquisa da ONG Plan Brasil, especializada em direitos infantis, 10% dos 5.168 entrevistados já sofreram ou praticaram a agressão. O estudo mostra, ainda, que aproximadamente 35% dos alunos já vivenciaram o cyberbullying.

O estudante G.D., 16, afirma já ter praticado bullying com alguns colegas de escola. “Eu fazia brincadeiras porque meu status entre os outros meninos ficava maior, eu era reconhecido no colégio”, disse.

Em outra avaliação, conduzida pela ONG SaferNet Brasil, apenas 191 dos 732 professores brasileiros analisados admitiram saber de casos de exposição de jovens na internet. O baixo conhecimento dos educadores sobre este tipo de agressão mostra que esses profissionais pouco podem fazer para evitar os abusos virtuais.

De acordo com a diretora educacional Marta Marchetti, como as agressões são feitas pela internet, fica difícil acompanhar e intervir. “Podemos controlar o bullying, que é praticado dentro da sala de aula, mas não temos acesso ao ambiente online. O que a escola faz é conversar com os pais dos agressores para que eles tenham conhecimento do fato”, afirmou.

Os brasileiros passam muito tempo conectados à internet, superando a média mundial de 11 horas por semana. Uma pesquisa, feita em 2010 pela empresa de segurança digital Symantec, mostrou que os adolescentes no Brasil passam cerca de 18 horas semanais em frente ao computador.

Bullying real

Não é só pela web que as agressões aumentam. Assista no vídeo abaixo à reportagem sobre ataques feitos pessoalmente, que continuam acontecendo entre as crianças e adolescentes nos colégios.

Dicas de especialista

As crianças precisam de proximidade com a escola e com os responsáveis para que se sintam à vontade para falar sobre o problema. Confira no podcast abaixo dicas do psicólogo Fábio Menezes para lidar e evitar as práticas de cyberbullying e bullying.

*Reportagem foi produzida por alunos do curso de Jornalismo da Universidade Metodista de São Paulo.

Fonte: noticias.bol.uol.com

Aldo Rebelo defende mais esportes na formação de crianças e adolescentes

O ministro do Esporte, Aldo Rebelo, lamentou hoje (4) o fato de a maioria das escolas brasileiras não ter infraestrutura para a prática de esportes que, no seu entendimento, “são fundamentais para a formação moral” dos jovens. Segundo ele, o esporte deveria ser integrado à formação educacional, até em função do peso pedagógico, mas, infelizmente, muitos veem o esporte apenas como exercício físico.

Em que pese a questão social em que a falta de atividade esportiva regular torna crianças e adolescentes mais vulneráveis a descaminhos, Aldo Rebelo vê nisso uma preocupação suplementar. Na verdade, diz ele, “a prática do esporte tem um objetivo mais elevado, que é educar e formar a criança de maneria mais completa, de abrir seus horizontes”.

Como o ministro se ressente da falta de infraestrutura nas escolas para o esporte, ele acredita que um dos caminhos para suprir essa lacuna é a promoção de jogos que possam despertar na criança o interesse pelos esportes. Por isso, o ministério tem se empenhado, segundo Rebelo, na organização das Olimpíadas Escolares, e agora, também, dos Jogos dos Povos Indígenas, que vão começar amanhã (5) na Ilha Real, município de Porto Nacional, no Tocantins.

De acordo com números divulgados pelo Comitê Intertribal Memória e Ciência Indígena, organizador dos Jogos, mais de 1,4 mil atletas de 38 etnias participarão da competição, que envolve práticas esportivas comuns a todas as tribos e outras com participação parcial, além de atividades esportivas que não são de origem indígena, como futebol, que são bem aceitas por eles.

Aldo Rebelo entende que além do caráter propriamente esportivo, os Jogos Indígenas, que ocorrem de dois em dois anos, são também uma celebração cultural, uma forma de os indígenas cultivarem suas tradições e protegerem a identidade de seus povos. O ministro disse que Marcos Terena, diretor do Conselho Intertribal, levantou a hipótese de internacionalizar os jogos indígenas. Ele gostou da ideia e prometeu que, como ministro do Esporte, fará o possível pela concretização do torneio internacional. Garantiu também que “o Brasil acolheria com muita simpatia e honra” a realização dos primeiros jogos indígenas em caráter internacional.

Fonte: http://www.jb.com.br/

OBRAS EM CONSTRUÇÃO EM LARANJAL DO JARI

Deputada Fátima Pelaes esteve reunida nessa quinta-feira (03/11), com a prefeita de Laranjal do Jari, Euricelia Cardoso, para visitar obras relevantes ao Município. “ Tenho emendas importantes para contribuir com Laranjal e batalhei muito para viabilizar os recurso e contribuir com o abastecimento de água dessa cidade.”, ressaltou Fátima Pelaes.

Segundo dados do IBGE, Laranjal do Jari, tem cerca de 41 mil habitantes. A prefeita Euricélia está dando andamento em várias obras financiadas pelo Programa de Aceleração para o Crescimento (PAC). “Essas obras irão beneficiar todos os moradores de Laranjal. Quero agradecer aos recursos recebidos e sei que não é fácil, mas, com trabalho vamos conseguir melhorar nossa cidade. A contribuição da Deputada Fátima está sendo fundamental. O que ela pode fazer, ela faz mesmo!”, afirma Euricélia.

Segundo a prefeita, com as obras foram gerados 80 empregos diretos e já está em execução: 7 Km de pavimentação, 13 Km de rede de esgoto e 13 Km de calçamento. Fora isso ainda existem cerca de 25 Projetos em andamento.

O superintendente da Fundação Nacional de Saúde (Funasa) AP, José Roberto, inspecionou a obra de abastecimento de água para os bairros de Cajari e Buritizal. A caixa d’água em construção comportará 100 mil litros e possui 60 metros de profundidade. “A obra irá beneficiar essas comunidades. Nós da Funasa estamos verificando se está tudo de acordo e se iremos tentar cumprir o prazo previsto para dezembro.”, disse José Roberto.

Fonte: http://www.fatimapelaes.com/

CONSUMO DE CASTANHA DO BRASIL

Comer uma unidade de castanha do brasil (nome atual da castanha do pará) por dia supre a necessidade de selênio de um adulto.
Rica em gordura poliinsaturada, um tipo mais benéfico para o organismo, a castanha é uma das principais fontes de selênio. Esse mineral protege o corpo contra o câncer, fortalece o sistema imunológico e ajuda no equilíbrio da tireoxina – um hormônio regulador de todo o metabolismo corporal.

E  o melhor de tudo, aqui no Jari tem castanha do Brasil em abundância. Bom apetite!

Fonte: idealdicas.com

Alfabetização Precoce

Será que isso é aproveitar a oportunidade, já que as crianças vão cada vez mais cedo para a escola, ou é um exagero.

As consequências

Ao estimular uma alfabetização precocemente, diminuindo o brincar na primeira infância, interrompe-se e compromete-se a formação destas bases importantes. A alfabetização começa muito mais cedo do que se imagina, pois ler não é apenas decifrar letras.

A aquisição da escrita tem um papel fundamental no desenvolvimento cultural e psíquico da criança, pois dominar a escrita significa dominar um sistema simbólico extremamente complexo que envolve grande amadurecimento neuropsíquico.

O ato de escrever deve ser cultivado, mas jamais imposto. As crianças que são alfabetizadas antes de vivenciar plenamente estas etapas podem apresentar, no futuro, problemas, como desmotivação, desinteresse, inquietação ou apatia e estresse, além de ficarem sobrecarregadas e apresentarem dificuldades emocionais e de coordenação motora ampla.

Por: Eliana Santos

Fonte: idealdicas.com

Governo federal quer prejudicar professores do ex-território

Dentre elas os professores das instituições federais de ensino, excluindo os professores dos ex-territórios de Rondônia, Roraima e Amapá.

O Governo Federal encaminhou ao Congresso Nacional o Projeto de Lei nº 2203/2011, no qual faz alterações salariais para diversas categorias profissionais, dentre elas os professores das instituições federais de ensino, excluindo os professores dos ex-territórios de Rondônia, Roraima e Amapá.

A Diretoria do Sindsef, ao tomar conhecimento do conteúdo do citado PL, imediatamente adotou providencias para buscar a garantia dos direitos dos docentes dos ex-territórios.

A professora Maria Aparecida Rodrigues, Secretária de ex-território do Sindsef, juntamente com o Dr. Elton Assis, do escritório Fonseca & Assis, elaboraram uma proposta de emenda ao citado PL para garantir a inclusão dos professores dos ex-territórios, enviando-a a todos os Deputados Federais e Senadores de Rondônia.

Além do envio da emenda que corrige o prejuízo causado aos docentes dos ex-territórios, o presidente do Sindsef, professor Daniel Pereira, manteve contato pessoal com todos os parlamentares federais de Rondônia, visitando cada um dos gabinetes dos representantes rondoniense, além de expor o problema em reunião da bancada federal, que foi convocada pela Deputada Federal Marinha Raupp, coordenadora da bancada dos Deputados Federais de Rondônia. É importante ressaltar que a reunião com a Bancada Federal contou com a presença do Senador Valdir Raupp e do chefe de gabinete do Senador Acir Gurgacz.

Atualmente o PL 2203/2011 encontra-se tramitando na Comissão de Trabalho da Câmara Federal, da qual faz parte o Deputado Federal Mauro Nazif, que apresentará a emenda proposta pelo Sindsef, subscrita por todos os Deputados Federais de Rondônia.

Além da articulação com a bancada federal de Rondônia, a professora Maria Aparecida Rodrigues articulou com os sindicatos de servidores federais do Amapá e de Roraima uma reunião para tratar do assunto com o presidente do Senador, Senador José Sarney, que ocorrerá no dia 08 de Novembro.

Fonte: rondoniadinamica